Técnico de Centro de Atención a la Infancia

Técnico de Centro de Atención a la Infancia - INESEM FormaciónContinua
  • 200 horas
  • 420€
  • Online
  • Hasta 100% bonificable
Programa de Formación:
Titulacion de INESEM
  • INFO
  • REQUISITOS DE ACCESO
  • METODOLOGÍA
  • PROGRAMA
  • MATRICULACIÓN
  • Justificación / Resumen
  • En el ámbito de la educación infantil, es necesario conocer las técnicas y métodos necesarios para poder trabajar en el sector relacionado con el cuidado de niños. Así, con el presente curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre los centros de atención a la infancia, además de la pedagogía en la escuela infantil, haciendo hincapié en la salud y cuidados de los más pequeños.

  • Objetivos
    • Conocer el funcionamiento y organización de un centro de atención a la infancia
    • Estudiar el desarrollo integral infantil en todos sus niveles, cognitivo-sensorial, motor, social, emocional y lingüístico
    • Identificar los alimentos y nutrientes necesarios para que se lleve una adecuada nutrición infantil
    • Explicar las vacunas que se deben de administrar a los menores, las dosis y la edad adecuada para hacerlo
    • Destacar las recomendaciones básicas para instalar hábitos higiénicos en los menores, así como las principales medidas a tomar en el centro
    • Desarrollar el juego infantil y la importancia del mismo
    • Analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje que siguen los menores, así como la programación curricular en el centro de atención infantil
    • Atender las necesidades educativas especiales, así como realizar las adaptaciones correspondientes según el caso
    • Describir las normas básicas de prevención de accidentes infantiles, así como las principales acciones de primeros auxilios.

  • Para qué te prepara
  • El presente curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia va dirigido a la formación sobre técnico de centro de atención a la infancia, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional.

  • Titulación
  • Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM).

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
Si no cumples estos requisitos y estás interesado en matricularse en esta acción formativa a través de formación privada, ponte en contacto con nosotros en el 958 050 240.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual. Una plataforma diseñada especialmente para el desarrollo de nuestras acciones formativas, y en la que el alumno avanzará de manera autónoma a través del contenido, realizando las diferentes autoevaluaciones y actividades para su posterior corrección.

El alumno debe obtener una nota media del 50% habiendo realizado todas las autoevaluaciones, además de superar correctamente el 50% de las preguntas planteadas en un examen final y global

De manera adicional, se envía por correo postal una Guía del Alumno donde encontrar el horario de tutorías y la dirección de correo electrónico donde consultar todas las dudas que surjan a lo largo del itinerario formativo. Con el fin de facilitar el aprendizaje del alumno, también se adjuntan los materiales didácticos para su consulta y conservación tras finalizar el curso.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Por último, el alumno contará en todo momento con:

CLAUSTRO DOCENTE

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas e incluso planteando material adicional para su aprendizaje profesional.

COMUNIDAD

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

MATERIAL ADICIONAL

De libre acceso en el que completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta. Podrá encontrarlo en Revista Digital, INESEM y MasterClass INESEM, puntos de encuentro entre profesionales que comparten sus conocimientos.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA
  1. El ambiente y diseño del centro infantil
  2. Las dependencias generales del centro infantil
  3. Estructura del centro infantil
    1. - Tipos de estructura
  4. La capacidad del centro infantil
  5. Las escuelas infantiles
    1. - Órganos de las escuelas infantiles
    2. - Solicitud de plaza en las escuelas infantiles
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA
  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget
    1. - Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
  3. El proceso cognitivo
    1. - Inteligencia
    2. - Atención
    3. - Memoria
    4. - Creatividad
    5. - Razonamiento
  4. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  5. Procesos sensoriales y perceptivos
    1. - Clasificación de las sensaciones
    2. - La percepción
  6. Los sentidos
    1. - Sentido de la vista
    2. - Sentido del olfato
    3. - Sentido de la audición
    4. - Sentido del gusto
    5. - Sentido del tacto
  7. El desarrollo perceptivo
    1. - Características del desarrollo perceptivo
  8. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
    1. - Objetivos de la educación sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
  1. Fases del desarrollo motor
  2. Factores que determinan el desarrollo motor
  3. Desarrollo perceptivo motor
    1. - Componentes perceptivos motores
  4. Desarrollo de la postura corporal del niño
  5. Motricidad y objetivos de la motricidad
  6. Teorías de la psicomotricidad
  7. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  8. Funciones de la psicomotricidad
  9. Esquema corporal
    1. - Elementos del esquema corporal
  10. Control tónico
  11. Estructuración espacio-temporal
  12. Lateralidad
    1. - Factores que afectan a la lateralidad
  13. Intervención psicomotriz
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA INFANCIA
  1. Principales agentes socializadores
    1. - Influencia de la familia
    2. - Influencia del grupo de amigos
  2. Principales procesos de socialización
  3. Emociones
    1. - Características de las emociones en los niños
    2. - Función de las emociones
    3. - Importancia de las emociones
    4. - Competencias emocionales
  4. Desarrollo emocional infantil
    1. - Desarrollo de la autoestima
  5. Factores que influyen en el comportamiento emocional
  6. Teoría de las emociones
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA
  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
    1. - Enfoque conductista
    2. - Enfoque innatista
    3. - Enfoque cognitivo
    4. - Enfoque interaccionista
  2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
    1. - Componentes fonológicos
    2. - Componente semántico
    3. - Componente morfosintáctico
    4. - Componente pragmático
  3. Lenguaje y procesos cognitivos
  4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
    1. - Etapas del desarrollo
    2. - El desarrollo según componentes lingüísticos
  5. Estrategias para la estimulación del lenguaje
    1. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos
    2. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
    3. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL
  1. Alimentación del bebé
    1. - Lactancia natural y artificial
    2. - Necesidades nutricionales en el primer año de vida
  2. Nutrición en la infancia
    1. - Niño Preescolar (1- 3 Años)
    2. - Niños de 4-6 Años
    3. - Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
    4. - Pirámide nutricional infantil
    5. - Ritmos alimentarios durante el día
  3. Importancia de la nutrición en la edad infantil
    1. - El papel de la escuela en la alimentación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VACUNAS E HIGIENE INFANTIL
  1. Introducción a las vacunas
    1. - Vacuna antivariólica
    2. - Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)
    3. - Vacuna antipoliomielítica
    4. - Vacuna antituberculosa
    5. - Vacuna triple vírica
  2. Higiene infantil
    1. - La higiene en los baños
    2. - La higiene en la alimentación
    3. - Animales de compañía
    4. - La higiene en ropas y juguetes
    5. - Piojos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO EN LA INFANCIA
  1. El juego infantil
    1. - Características del juego infantil
  2. El juego didáctico
    1. - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
    2. - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
  3. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
    1. - Aportaciones del juego al desarrollo
    2. - El juego en el contexto escolar
    3. - Dificultades en el juego
  4. El adulto y la estimulación del juego
  5. El juego para niños con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESO DE APRENDIZAJE
  1. Concepto de aprendizaje
  2. Teorías de aprendizaje
    1. - Teorías conductistas
    2. - Teorías cognitivas
  3. Estrategias y estilos de aprendizaje
    1. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje
  4. Motivación y aprendizaje
    1. - Procesos metacognitivos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMACIÓN CURRICULAR INFANTIL
  1. Educación infantil
  2. Concepto de currículo
    1. - Objetivos y competencias básicas
    2. - Contenidos
  3. Programación curricular infantil
    1. - Características de la programación curricular
    2. - Metodología de la programación
  4. Contenidos del proyecto curricular
    1. - Expresión oral
    2. - Expresión gráfica
    3. - Expresión lógico matemática
    4. - Expresión corporal y musical
    5. - Expresión artística
UNIDAD DIDÁCTICA 11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. La educación especial en el sistema educativo
    1. - Educación inclusiva
    2. - Modalidades de escolarización
  2. Alumnado con limitaciones de movilidad
    1. - Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
    2. - Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo
    3. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
    4. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
  3. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
    1. - Modalidades de escolarización
    2. - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
    3. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
    4. - Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)
  4. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones Metodológicas
    3. - Intervención ante Problemas de Socialización
    4. - Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
    5. - Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización
    6. - Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
    1. - Áreas de Intervención Prioritarias
    2. - Orientaciones Metodológicas
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
    1. - Medidas de Atención a la Diversidad
    2. - Orientaciones metodológicas
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 12. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES INFANTILES Y PRIMEROS AUXILIOS
  1. Accidentes infantiles
    1. - Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
  2. Prevención de accidentes infantiles
  3. Primeros auxilios
    1. - Heridas y hemorragias
    2. - Traumatismos
    3. - Intoxicaciones y envenenamientos
    4. - Asfixias
    5. - Parada cardíaca
    6. - Picaduras y mordeduras

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Años de experiencia en la gestión de formación

5789

Alumnos han confiado en INESEM

+200

Profesionales de la educación a tu servicio
 
Soporte Técnico FORMACIÓN CONTINUA
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