Técnico de Centro de Atención a la Infancia

Sanidad, Dietética y Nutrición

Pediatría y Puericultura

Sanidad, Dietética y Nutrición

Técnico de Centro de Atención a la Infancia - INESEM FormaciónContinua

Duración
200 horas

Modalidad
Online

Precio: 420 € 
Bonificable hasta 100%

Ser trabajador en activo de empresa privada contratado en el régimen general de la Seguridad Social y enviar la documentación de matrícula.
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.
En el ámbito de la educación infantil, es necesario conocer las técnicas y métodos necesarios para poder trabajar en el sector relacionado con el cuidado de niños. Así, con el presente curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre los centros de atención a la infancia, además de la pedagogía en la escuela infantil, haciendo hincapié en la salud y cuidados de los más pequeños.
- Conocer el funcionamiento y organización de un centro de atención a la infancia.- Estudiar el desarrollo integral infantil en todos sus niveles, cognitivo-sensorial, motor, social, emocional y lingüístico.- Identificar los alimentos y nutrientes necesarios para que se lleve una adecuada nutrición infantil.- Explicar las vacunas que se deben de administrar a los menores, las dosis y la edad adecuada para hacerlo.- Destacar las recomendaciones básicas para instalar hábitos higiénicos en los menores, así como las principales medidas a tomar en el centro.- Desarrollar el juego infantil y la importancia del mismo.- Analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje que siguen los menores, así como la programación curricular en el centro de atención infantil.- Atender las necesidades educativas especiales, así como realizar las adaptaciones correspondientes según el caso.- Describir las normas básicas de prevención de accidentes infantiles, así como las principales acciones de primeros auxilios.
El presente curso de Técnico de Centro de Atención a la Infancia va dirigido a la formación sobre técnico de centro de atención a la infancia, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional.
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
  • Maletín porta documentos.
  • Manual teórico: Técnico de Centro de Atención a la Infancia
  • Paquete SCORM: Técnico de Centro de Atención a la Infancia
  • Subcarpeta portafolios.
  • Dossier completo Oferta Formativa.
  • Carta de presentación.
  • Guía del alumno.
  • Sobre a franquear en destino.
  • Bolígrafos.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

  1. El ambiente y diseño del centro infantil
  2. Las dependencias generales del centro infantil
  3. Estructura del centro infantil
    1. - Tipos de estructura
  4. La capacidad del centro infantil
  5. Las escuelas infantiles
    1. - Órganos de las escuelas infantiles
    2. - Solicitud de plaza en las escuelas infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA

  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget
    1. - Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget
  3. El proceso cognitivo
    1. - Inteligencia
    2. - Atención
    3. - Memoria
    4. - Creatividad
    5. - Razonamiento
  4. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  5. Procesos sensoriales y perceptivos
    1. - Clasificación de las sensaciones
    2. - La percepción
  6. Los sentidos
    1. - Sentido de la vista
    2. - Sentido del olfato
    3. - Sentido de la audición
    4. - Sentido del gusto
    5. - Sentido del tacto
  7. El desarrollo perceptivo
    1. - Características del desarrollo perceptivo
  8. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial
    1. - Objetivos de la educación sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

  1. Fases del desarrollo motor
  2. Factores que determinan el desarrollo motor
  3. Desarrollo perceptivo motor
    1. - Componentes perceptivos motores
  4. Desarrollo de la postura corporal del niño
  5. Motricidad y objetivos de la motricidad
  6. Teorías de la psicomotricidad
  7. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  8. Funciones de la psicomotricidad
  9. Esquema corporal
    1. - Elementos del esquema corporal
  10. Control tónico
  11. Estructuración espacio-temporal
  12. Lateralidad
    1. - Factores que afectan a la lateralidad
  13. Intervención psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA INFANCIA

  1. Principales agentes socializadores
    1. - Influencia de la familia
    2. - Influencia del grupo de amigos
  2. Principales procesos de socialización
  3. Emociones
    1. - Características de las emociones en los niños
    2. - Función de las emociones
    3. - Importancia de las emociones
    4. - Competencias emocionales
  4. Desarrollo emocional infantil
    1. - Desarrollo de la autoestima
  5. Factores que influyen en el comportamiento emocional
  6. Teoría de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
    1. - Enfoque conductista
    2. - Enfoque innatista
    3. - Enfoque cognitivo
    4. - Enfoque interaccionista
  2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
    1. - Componentes fonológicos
    2. - Componente semántico
    3. - Componente morfosintáctico
    4. - Componente pragmático
  3. Lenguaje y procesos cognitivos
  4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
    1. - Etapas del desarrollo
    2. - El desarrollo según componentes lingüísticos
  5. Estrategias para la estimulación del lenguaje
    1. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos
    2. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
    3. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL

  1. Alimentación del bebé
    1. - Lactancia natural y artificial
    2. - Necesidades nutricionales en el primer año de vida
  2. Nutrición en la infancia
    1. - Niño Preescolar (1- 3 Años)
    2. - Niños de 4-6 Años
    3. - Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
    4. - Pirámide nutricional infantil
    5. - Ritmos alimentarios durante el día
  3. Importancia de la nutrición en la edad infantil
    1. - El papel de la escuela en la alimentación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VACUNAS E HIGIENE INFANTIL

  1. Introducción a las vacunas
    1. - Vacuna antivariólica
    2. - Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)
    3. - Vacuna antipoliomielítica
    4. - Vacuna antituberculosa
    5. - Vacuna triple vírica
  2. Higiene infantil
    1. - La higiene en los baños
    2. - La higiene en la alimentación
    3. - Animales de compañía
    4. - La higiene en ropas y juguetes
    5. - Piojos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO EN LA INFANCIA

  1. El juego infantil
    1. - Características del juego infantil
  2. El juego didáctico
    1. - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
    2. - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
  3. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
    1. - Aportaciones del juego al desarrollo
    2. - El juego en el contexto escolar
    3. - Dificultades en el juego
  4. El adulto y la estimulación del juego
  5. El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESO DE APRENDIZAJE

  1. Concepto de aprendizaje
  2. Teorías de aprendizaje
    1. - Teorías conductistas
    2. - Teorías cognitivas
  3. Estrategias y estilos de aprendizaje
    1. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje
  4. Motivación y aprendizaje
    1. - Procesos metacognitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMACIÓN CURRICULAR INFANTIL

  1. Educación infantil
  2. Concepto de currículo
    1. - Objetivos y competencias básicas
    2. - Contenidos
  3. Programación curricular infantil
    1. - Características de la programación curricular
    2. - Metodología de la programación
  4. Contenidos del proyecto curricular
    1. - Expresión oral
    2. - Expresión gráfica
    3. - Expresión lógico matemática
    4. - Expresión corporal y musical
    5. - Expresión artística

UNIDAD DIDÁCTICA 11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  1. La educación especial en el sistema educativo
    1. - Educación inclusiva
    2. - Modalidades de escolarización
  2. Alumnado con limitaciones de movilidad
    1. - Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas
    2. - Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo
    3. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
    4. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
  3. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
    1. - Modalidades de escolarización
    2. - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas
    3. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
    4. - Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)
  4. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones Metodológicas
    3. - Intervención ante Problemas de Socialización
    4. - Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
    5. - Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización
    6. - Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
    1. - Áreas de Intervención Prioritarias
    2. - Orientaciones Metodológicas
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
    1. - Medidas de Atención a la Diversidad
    2. - Orientaciones metodológicas
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
    1. - Áreas de Intervención Prioritaria
    2. - Orientaciones metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES INFANTILES Y PRIMEROS AUXILIOS

  1. Accidentes infantiles
    1. - Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
  2. Prevención de accidentes infantiles
  3. Primeros auxilios
    1. - Heridas y hemorragias
    2. - Traumatismos
    3. - Intoxicaciones y envenenamientos
    4. - Asfixias
    5. - Parada cardíaca
    6. - Picaduras y mordeduras

Pre-inscripción Formación Continua Bonificable hasta el 100%

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