Master Europeo en Educación Social

Formación y Orientación Laboral

Educación

Formación y Orientación Laboral

Duración
600 horas

Modalidad
Online

Precio: 1000 € 
Bonificable hasta 100%

Ser trabajador en activo de empresa privada contratado en el régimen general de la Seguridad Social y enviar la documentación de matrícula.
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM).

Titulación Múltiple:

En la actualidad son muchos los cambios sociales que se producen a diario; las personas han cambiado su forma de vida y sus hábitos; los roles y estereotipos reproducidos históricamente están siendo modificados; la atención y preocupación social se extiende a aquellos colectivos históricamente marginados y excluidos socialmente. La Educación Social abarca los campos de la educación no formal, educación de adultos, inserción/reinserción de personas en circunstancias de desadaptación social por diferentes motivos, así como a la acción socioeducativa, propiamente dicha. Las funciones de esta disciplina están dirigidas tanto a la defensa como al desarrollo de los derechos humanos en sus diferentes evoluciones. Por lo tanto, con el presente máster, se trata de aportar formación teórico-práctica directamente relacionada con la Educación Social en sí misma, así como en sus diferentes ámbitos de aplicación.
- Comprender la idea de la educación social y para la salud como medios para lograr cambios efectivos y una mejora de la calidad de vida.- Dotar a los agentes educativos de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos.- Conocer las características de la intervención psicoeducativa en alteraciones de conducta durante la infancia.- Analizar los factores antropológicos, psicológicos y sociológicos del proceso de participación social.- Valorar las posibilidades de actuación e implicación en proyectos comunitarios, identificando los potenciales participantes.- Identificar y describir el entorno de intervención donde se lleve a cabo el proceso de mediación.- Capacitar al alumnado para diseñar, gestionar, desarrollar y evaluar planes y proyectos sociales.
Con el presente máster podrás adentrarte en el mundo de la Educación Social, así como a todos sus ámbitos de intervención (los cuales aumentan a diario debido a las modificaciones sociales que se están experimentando). os cambios sociales nos obligan a renovarnos como profesionales del ámbito social y ahí es donde queremos hacer más hincapié, formar a personas preparadas para afrontar las diferentes situaciones que nos propone hoy en día el mundo real.
Nuestra metodología está orientada a alcanzar tanto el desarrollo profesional como personal de nuestros alumnos. Para INESEM, el alumno es el protagonista y es por ello que ponemos a su disposición una serie de recursos y herramientas para desarrollar un entorno de aprendizaje a su medida.
El alumno comienza su andadura en INESEM a través de nuestro Campus Virtual. Desde este espacio, el alumno gestiona su propio itinerario formativo y la descarga de materiales con una clara vocación práctica. El disponer de este espacio junto a un lugar dónde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, facilita al alumno un aprendizaje autónomo e interactivo. El alumno también dispone de un espacio de encuentro, Comunidad INESEM, con el que pretendemos fomentar un proceso de aprendizaje que contribuya al desarrollo profesional de nuestros alumnos, aglutinando tanto a profesionales de diferentes sectores como a todos nuestros antiguos alumnos. Todo ello conjugado con el equipo docente y un tutor especializado que hará un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta con el mismo para la resolución de consultas.
Con este enfoque conseguimos una participación activa por parte de nuestros alumnos, logrando imprimir un sello diferenciador a los mismos.
  • Maletín porta documentos.
  • Manual teórico: Dinamización Comunitaria y Participación Ciudadana
  • Manual teórico: Contextos Sociales de Intervención Ciudadana
  • Manual teórico: Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales
  • Manual teórico: Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina
  • Manual teórico: Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de la Conducta en Niños de 0-13 años
  • Manual teórico: Educación Social y para la Salud
  • Paquete SCORM: Intervención Educativa para la Mejora de la Convivencia y la Disciplina
  • Paquete SCORM: Intervención Pisoeducativa en Alteraciones de la Conducta en Niños de 0-13 años
  • Paquete SCORM: Experto en Educación Social y para la Salud
  • Paquete SCORM: Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales
  • Paquete SCORM: Dinamización Comunitaria y Participación Ciudadana
  • Paquete SCORM: Contextos Sociales de Intervención Ciudadana
  • Subcarpeta portafolios.
  • Dossier completo Oferta Formativa.
  • Carta de presentación.
  • Guía del alumno.
  • Sobre a franquear en destino.
  • Bolígrafos.

PARTE 1. EXPERTO EN EDUCACIÓN SOCIAL Y PARA LA SALUD

MÓDULO 1. CONCEPTUALIZACIÓN: EDUCACIÓN SOCIAL, SALUD Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SOCIAL

  1. Introducción.
  2. Fines de la Educación Social.
  3. Ámbitos de intervención de la Educación Social.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN AL ÁMBITO DE LA SALUD

  1. Concepto de salud.
  2. Salud y desarrollo económico.
  3. Indicadores de salud.
  4. Clasificación de los agentes causantes.
  5. Acciones para proteger la salud.
  6. Protección y promoción de la salud a partir del ambiente.
  7. Medio sociocultural y salud.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD

  1. La Educación para la Salud; concepto y marco teórico.
  2. La Educación para la Salud; objetivos y características.
  3. Educación para la Salud dentro de Europa.
  4. Mensaje de la OMS en la Educación para la Salud.
  5. Objetivos para el siglo XXI en materia de salud.
  6. La Educación para la Salud a nivel nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA SOCIEDAD ACTUAL

  1. Educación para la Salud (EpS) y las consideraciones metodológicas.
  2. Fundamentos de la Educación para la Salud en los centros docentes.
  3. Análisis de la salud y priorización.
  4. Metas de la salud pública.
  5. Educación para la Salud en los niveles educativos.

MÓDULO 2. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EDUCACIÓN EN VALORES

  1. Mensaje y comunicación.
  2. Educación en valores.
  3. La Educación Física como valor para la salud.
  4. La Educación Nutricional como valor para la salud.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN EN DROGODEPENDENCIAS

  1. Adicciones.
  2. ¿Qué es una droga?
  3. Conceptos básicos.
  4. Clasificación de las drogas.
  5. Drogas de síntesis o drogas de diseño.
  6. Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN INMIGRACIÓN

  1. Introducción.
  2. Evolución de la inmigración.
  3. Centros de acogida.
  4. Inmigración y salud.
  5. Promoción de la salud en la inmigración.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN SEXUAL Y DE GÉNERO

  1. Introducción.
  2. Sexualidad.
  3. Problemas sexuales o disfunciones.
  4. Enfermedades de transmisión sexual (ETS).
  5. Violencia de género. Erradicación y prevención.
  6. Una estrategia articulada y transversal.

PARTE 2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  1. Necesidades educativas ante los cambios sociales.
  2. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
  3. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
  4. Principales modelos de aprendizaje cooperativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA

  1. Técnicas sociométricas y su aplicación en el aula.
  2. El test sociométrico.
  3. Métodos sociométricos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

  1. Etapas en el desarrollo socioemocional.
  2. Estadios en el desarrollo moral.
  3. Inteligencia emocional: definiciones.
  4. Aptitudes de la inteligencia emocional.
  5. Educación emocional.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA

  1. Las fuentes de violencia.
  2. El currículo de la no violencia.
  3. Formación del profesor en la prevención y tratamiento de la violencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES

  1. Introducción.
  2. Conceptos de Bullying.
  3. Las cifras del Bullying.
  4. Características del Bullying.
  5. Tipos de Bullying.
  6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
  7. Factores que favorecen la aparición del Bullying.
  8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
  9. Consejos si se sufre Bullying.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO

  1. Introducción.
  2. Perspectiva positiva del conflicto.
  3. Prevención.
  4. Análisis y negociación.
  5. La mediación.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA

  1. Concepto de Derechos Humanos.
  2. Educar en Derechos Humanos.
  3. Concepto de Democracia.
  4. Educar en Democracia.
  5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA

  1. Enseñanza y educación.
  2. La autoridad en la educación.
  3. La disciplina e indisciplina en la educación.
  4. Normas para favorecer la disciplina.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES

  1. Introducción.
  2. Habilidades sociales. Definición y características.
  3. Autoestima.
  4. Asertividad.
  5. Proceso de socialización de las habilidades sociales.
  6. Habilidades sociales de la infancia y la adolescencia en el contexto escolar.
  7. Evaluación de las habilidades sociales.
  8. Entrenamiento en habilidades sociales.

PARTE 3. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN ALTERACIONES DE LA CONDUCTA EN NIÑOS DE 0-13 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA

  1. Los orígenes de la terapia de conducta.
  2. Fundamentos de la terapia de conducta.
  3. Modelo cognitivo.
  4. Modelo conductual.
  5. Análisis funcional de la conducta.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS

  1. Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a los niños.
  2. Características de la intervención psicológica en la infancia.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO

  1. Descripción del proceso terapéutico.
  2. Características de la evaluación infantil.
  3. Técnicas de evaluación conductual en la infancia.
  4. Diseño y planificación del plan de intervención.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL TERAPEUTA

  1. Cómo acreditar al experto en terapia de conducta.
  2. Habilidades terapéuticas en terapia de conducta infantil (TCI).

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL

  1. La edad “bebé”.
  2. De 1 a 3 años.
  3. De 3 a 6 años.
  4. De 6 a 9 años.
  5. De 9 a 13 años.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA

  1. Definición y características de los trastornos de conducta.
  2. Causas de los trastornos de conducta.
  3. Clasificación de los trastornos de conducta.
  4. El trastorno negativista desafiante y su tratamiento.
  5. El trastorno disocial.
  6. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
  7. Trastorno autista.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

  1. La ansiedad.
  2. Las fobias infantiles.
  3. Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia.
  4. Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS EFECTIVOS

  1. Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad.
  2. Trastornos afectivos bipolares en la infancia.
  3. Síntomas de los trastornos de la efectividad en la infancia.
  4. Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia.
  5. El mutismo en la infancia.
  6. La depresión infantil.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL SUEÑO Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

  1. Trastornos del sueño.
  2. Trastornos de la eliminación.

PARTE 4. DINAMIZACIÓN COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA

  1. Evolución de los procesos de participación social y ciudadana.
  2. Dinámica de la participación social y ciudadana.
  3. Procedimientos de participación ciudadana en la administración pública.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

  1. El estado de bienestar: valores materialistas y valores post-materialistas.
  2. Evolución de los movimientos sociales.
  3. Procesos de participación en los movimientos sociales: estructuras y estrategias de participación.
  4. Dinámicas del voluntariado social.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE COOPERACIÓN EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA

  1. Identificación de los elementos básicos en el proceso de cooperación.
  2. Descripción de funciones y competencias del profesional.
  3. Dinámica de trabajo en equipo.
  4. Identificación de elementos básicos de un equipo de trabajo.
  5. Orientación e intereses del equipo.
  6. Organización del trabajo. Reparto de tareas, coordinación y liderazgo.
  7. Proceso de toma de decisiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

  1. Procesos de comunicación en los grupos: modelos y estilos de comunicación.
  2. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación social en la participación ciudadana.

PARTE 5. CONTEXTOS SOCIALES DE INTERVENCIÓN CIUDADANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

  1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa).
  2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos.
  3. Procedimientos de presentación de resultados.
  4. Proceso de investigación social.
  5. Proceso de investigación-acción participativa.
  6. Procesos de intervención social.
  7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE ANÁLISIS DE POBLACIÓN E INSTITUCIONES OBJETO DE INTERVENCIÓN

  1. Procedimientos de análisis de las poblaciones.
  2. Procesos sociológicos.
  3. Aplicación de los valores en la intervención social.
  4. Procesos migratorios.
  5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

  1. Proceso de comunicación.
  2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria.
  3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria.
  4. Gestión de fuentes de información.

PARTE 6. DISEÑO, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS SOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

  1. La naturaleza del proyecto
  2. Las características de un proyecto
  3. Los fundamentos de la gestión de proyectos
  4. Las condiciones de una gestión eficaz
  5. Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS

  1. La necesidad de una dirección y gestión de proyectos
  2. El ciclo vital de un proyecto
  3. La mala imagen de la gestión de proyectos
  4. La necesidad de competencias para gestionar proyectos

MÓDULO 2. PROYECTOS SOCIALES. ESTRUCTURACIÓN, DISEÑO Y GESTIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS SOCIALES

  1. Introducción
  2. Proyectos sociales
  3. Principios de los proyectos sociales
  4. Valores y prácticas compartidas
  5. Áreas y agentes prioritarios de los proyectos sociales
  6. Marco lógico de un proyecto social
  7. Esquema de un proyecto social
  8. Evaluación de los proyectos sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL

  1. Introducción
  2. Pasos previos a la elaboración de un proyecto
  3. El árbol de los problemas
  4. Elementos para elaborar un proyecto social

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

  1. Introducción
  2. La gestión de proyectos sociales
  3. Fases del ciclo de un proyect
  4. Fase de puesta en marcha
  5. Fase de ejecución y seguimiento
  6. Evaluación final

MÓDULO 3. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

  1. Introducción
  2. Tipología de proyectos
  3. El sistema público de servicios sociales en España

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMAS PREVENTIVOS, PARTICIPACIÓN Y VOLUNTARIADO

  1. Conceptos y tipos de prevención
  2. La realización de programas preventivos
  3. Limitaciones de la prevención
  4. Concepto y forma de participación
  5. Voluntariado social

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y NECESIDADES

  1. Evaluación de necesidades: conceptos básicos
  2. Proceso de evaluación de necesidades
  3. Métodos de evaluación de necesidades
  4. Evaluación de programas: definición y objetivos
  5. Modelos teóricos de la evaluación
  6. Fases en el proceso de evaluación
  7. Métodos de la evaluación de programas
  8. Técnicas e instrumentos de evaluación de programas

MÓDULO 4. HABILIDADES DE GESTIÓN Y DIRECCIÓN DEL EQUIPO DEL PROYECTO

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL EQUIPO DEL PROYECTO

  1. La importancia de los equipos en las organizaciones actuales
  2. Modelos explicativos de la eficacia de los equipos
  3. Composición de equipos, recursos y tareas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL LIDERAZGO EN EL EQUIPO

  1. Liderazgo
  2. Enfoques en la teoría del liderazgo
  3. Estilos de liderazgo
  4. El papel del líder

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPO

  1. Programa de entrenamiento
  2. Técnicas de desarrollo en equipo

UNIDAD DIDÁCTICA 12. HABILIDADES CENTRADAS EN LA PERSONA

  1. La comunicación
  2. La comunicación interna
  3. Habilidades conversacionales
  4. La comunicación no verbal
  5. Competencias profesionales
  6. El clima organizacional

UNIDAD DIDÁCTICA 13. HABILIDADES CENTRADAS EN LA TAREA

  1. Algunas habilidades directivas
  2. Selección de personal
  3. La entrevista

Pre-inscripción Formación Continua Bonificable hasta el 100%

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