Las acciones formativas de Formacioncontinua tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de formacioncontinua
Duración Total
425 H
Duración de teleformación de las acciones formativas de formacioncontinua
Horas Teleformación
212 H
Precio de las acciones formativas de INESEM
Créditos de las acciones formativas de formacioncontinua
Créditos
5 ECTS
Entidad
INESEM Formación Continua
Presentación

Descripción
Este curso en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental le ofrece una formación especializada en la materia. Además ofrece este curso en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental algo específico para la formación y enseñanza de acciones formativas sobre el medio natural y sus problemas ambientales a través del diseño y programación de actividades específicas para educación medioambiental. A través de este curso se pretende capacitar al alumnado en el manejo de técnicas de educación y comunicación necesarias para el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conlleven la sensibilización y participación en temas de protección ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

Objetivos
  • Comprender la importancia de la educación y los procesos de comunicación como control y minimización de la crisis ambiental de la sociedad actual, así como sus limitaciones.
  • Adquirir unos conocimientos básicos sobre planteamientos y enfoques de la educación ambiental y el medio ambiente, para llegar a comprender el medio ambiente de forma global y holística.
  • Promover el uso de distintas fuentes de información antes de valorar cualquier cuestión de índole ambiental así como realizar pequeños trabajos de investigación partiendo de los intereses de los alumnos para potenciar la adquisición de nuevos conceptos y destrezas.
  • Elaborar propuestas de actividades de educación ambiental, para incluirlas en los programas de educación ambiental.
  • Describir los fines y objetivos de los programas de educación ambiental, tales como información, formación y compromiso actitudinal.
  • Conocer las diferentes metodologías para la aplicación de programas de educación ambiental.
  • Identificar los recursos humanos y materiales de aplicación en la educación ambiental.
  • Conocer las técnicas de seguimiento y evaluación de programas de educación ambiental.
  • Conocer los distintos agentes sociales, así como los métodos para implicarles en los programas de educación ambiental.
  • Realizar el seguimiento y evaluación en un itinerario de interpretación de patrimonio como técnica de desarrollo de un programa de educación ambiental con un grupo de personas.
  • Reconocer las técnicas de documentación, difusión y seguimiento de las acciones y actividades de educación ambiental.
  • Aplicar las técnicas de recopilación, sistematización, archivo y actualización de información ambiental.
  • Relacionar el uso de los materiales didáctico
  • divulgativos con el tipo de acción y actividad.
  • Recopilar técnicas para el seguimiento y evaluación de los programas y acciones de educación ambiental.

Para qué te prepara
A través de este curso en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental se pretende capacitar al alumnado en el manejo de técnicas de educación y comunicación necesarias para el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conlleven la sensibilización y participación en temas de protección ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

A quién va dirigido
El siguiente en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental está dirigido a profesionales de la educación/formación, así como estudiantes que quieran orientar su trayectoria laboral en este sentido.

temario

  1. Características del monitor de medio ambiente y gestión ambiental
  2. Estilos de los monitores/as de medio ambiente y gestión ambiental
    1. - Ámbitos de actuación del equipo del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental
    2. - Funciones y rol del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental
    3. - Actitudes del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental
    4. - Capacidades del monitor/a de medio ambiente y gestión ambiental
    5. - Perfil competencial
  1. El grupo
  2. Clasificación de los grupos
  3. Funciones de los grupos
  4. Etapas de formación de los grupos
  5. La cohesión y disgregación del grupo
  6. Principios de funcionamiento del grupo
  1. ¿Qué son las dinámicas de grupos?
  2. Dinámicas de presentación
  3. Dinámicas de motivación y autoestima
  4. Dinámicas de confianza y comunicación
  1. Definición de medio ambiente
    1. - Problemática ambiental
  2. Espacios naturales protegidos
  3. Tipología de los visitantes y usuarios a los espacios naturales protegidos
    1. - Visitantes y turistas
    2. - Población local
  4. Carta europea de turismo sostenible
  1. Introducción: Sistemas de gestión ambiental
    1. - Elementos de un sistema de gestión medioambiental
    2. - Proceso de auditoría medioambiental
    3. - Obligatoriedad de los SGM
    4. - Fases de implantación de un SGMA
  2. Norma ISO 14001
  3. EMAS
  4. Política Ambiental
    1. - Política Ambiental de la Unión Europea
  1. Programación de actividades en educación ambiental
    1. - Diseño de una actividad
    2. - Fases en la programación de una actividad
    3. - Elaboración de los objetivos
    4. - Elaboración de los contenidos
    5. - Materiales que apoyan la actividad
  2. El mensaje interpretativo
  3. Regulación de actividades de uso recreativo en el medio natural
  1. Educación ambiental
    1. - Componentes de la educación ambiental
    2. - Objetivos de la educación ambiental
  2. Interpretación del patrimonio
  3. Señalización de senderos y equipamientos destinados al uso público
    1. - Modelos
    2. - Funciones
  4. Senderos guiados y autoguiados
  1. Consideraciones generales sobre la contaminación
  2. Contaminación atmosférica
    1. - Fuentes de contaminación
  3. -Condiciones atmosféricas
  4. Contaminación acústica
    1. - Fuentes de contaminación acústica
  5. Contaminación del agua
    1. - Principales contaminantes del agua
  1. Conceptos
    1. - Definición de accidente, urgencia y emergencia
    2. - Definición de primeros auxilios
  2. Objetivos y límites de los primeros auxilios
  3. Aspectos ético-legales en el primer interviniente
    1. - Perfil, competencias y actitudes
    2. - Ética profesional y código deontológico
    3. - Marco legal y responsabilidad: normas civiles, normas penales
  4. Actuación del primer interviniente
    1. - Riesgos en la intervención
    2. - Seguridad y protección durante la intervención
    3. - Prevención de contagios y enfermedades
  5. Anatomía y fisiología básica para primeros auxilios
    1. - Conceptos básicos de anatomía y fisiología
    2. - Sistemas: respiratorio, cardiocirculatorio, neurológico, digestivo, genito-urinario endocrino, tegumentario, osteo-muscular
    3. - Signos y síntomas
    4. - Terminología básica médico-sanitaria
  1. Aspectos generales
    1. - Evaluación de riesgos
    2. - Responsabilidad de los guías
  2. Aspectos a tener en cuenta antes de comenzar una ruta en la naturaleza
  3. Aspectos a tener en cuenta durante la salida
    1. - Que hacer en caso de…
  4. Al finalizar la salida
  1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
  2. Objetivos y funciones.
  3. Principios de la interpretación del patrimonio:
    1. - Los Principios de Freeman Tilden.
    2. - Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.
  4. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:
    1. - Mensaje interpretativo.
    2. - Interpretación temática, espontánea, entre otros.
    3. - Valoración de los destinatarios.
  5. Medios o soportes:
    1. - Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.
    2. - Mesas interpretativas.
    3. - Paneles interpretativos.
  6. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.
  1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:
    1. - Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).
    2. - Tópico.
    3. - Título-tema.
    4. - Ficha técnica.
    5. - Paradas.
    6. - Tema interpretativo.
    7. - Rasgos interpretativos.
  2. Características generales de los itinerarios interpretativos.
  3. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
  4. La interpretación del patrimonio y el uso público:
    1. - En E.N.P.
    2. - En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.
  1. Funciones y rol:
    1. - Labores que desempeña.
    2. - Características del profesional.
  2. Procedimientos y dinámicas de actuación:
    1. - Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).
    2. - Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).
    3. - Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).
  3. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.
  1. Características de las actividades de educación ambiental:
    1. - Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.
    2. - Multidisciplinar y trasversal.
    3. - Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.
    4. - Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios.
  2. Principio de las actividades de educación ambiental:
    1. - Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).
    2. - Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos).
    3. - Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.
  3. Tipología de actividades de educación ambiental:
    1. - Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).
    2. - Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).
    3. - A corto o largo plazo.
  4. Participación:
    1. - El voluntariado ambiental puntual o estable.
  1. Plan, programa y proyecto.
  2. Recopilación de documentación inicial.
  3. Justificación del programa de educación ambiental:
    1. - Evaluación de la realidad.
    2. - Necesidad de actuación.
    3. - Punto de partida.
    4. - Finalidad.
    5. - Marco teórico y legislativo.
  4. Elementos del programa:
    1. - Objetivos.
    2. - Contenidos (planificación y desarrollo).
    3. - Metodología.
    4. - Actividades.
    5. - Temporalización.
    6. - Recursos.
  5. Difusión del programa:
    1. - Proceso.
    2. - Técnicas.
    3. - Evaluación.
  6. Presupuesto.
  7. Memoria final.
  1. Finalidad de la evaluación.
  2. Características de la evaluación:
    1. - Directa.
    2. - Indirecta.
    3. - Interna.
    4. - Externa.
  3. Evaluación del proceso:
    1. - Antes de la actividad.
    2. - Durante la actividad.
    3. - Después de la actividad.
  4. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.
  5. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
  6. Informes de seguimiento y evaluación.

metodología

claustro

Claustro Docente

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas.

campus virtual

Formación Online

Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.

materiales didácticos

Comunidad

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

material adicional

Materiales Didácticos

En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Material Adicional

El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.

inesem emplea

Campus Virtual

Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Requisitos de acceso

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso

titulación

Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental con 300 horas expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales - Titulación Universitaria Propia de Monitor de Medio Ambiente y Gestión Ambiental con 5 Créditos Universitarios ECTS

Opiniones de los alumnos

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POR QUÉ ESTUDIAR EN INESEM
Claustro especializado
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campus virtual
Acceso a la plataforma de aprendizaje disponible las 24 horas e ilimitado.
Gestión gratuita
Gestionamos todos los trámites administrativos para la bonificación de la formación.
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Enviamos gratis los materiales de apoyo en la mayoría de nuestras acciones formativas (envíos a España).
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Diseñamos planes de formación adaptados a las necesidades de las empresas.
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Los alumnos podrán profundizar más con material adicional que su docente le puede aportar.
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Contamos con más de 5000 cursos y masters bonificables para trabajadores.
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Nuestros asesores académicos atenderán al alumnado antes, durante y después de la formación.
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