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Master en Psicosociología Aplicada en las Organizaciones + Titulación Universitaria

Master en Psicosociología Aplicada en las Organizaciones + Titulación ...
  • Duración total: 710 horas
  • Horas teleformación: 300 horas
  • 4 ECTS
  • 999€
  • Online
  • Hasta 100% bonificable
Entidad
Universidad Rey Juan Carlos
PROGRAMA EN PDF

Para acceder a la Formación Programada será necesario cumplimentar dos documentos a los que deberás adjuntar una fotocopia de tu DNI y de la cabecera de la última nómina

  1. FICHA DE MATRICULACIÓN
  2. Cumplimentada con tus datos personales y el curso que deseas realizar, que deberá guardar relación con tu puesto de trabajo y/o la actividad de tu empresa

  3. ADHESIÓN AL CONTRATO DE ENCOMIENDA DE ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN
  4. Cumplimentada con los datos de su empresa y firmado y sellado por el responsable de formación, Recursos Humanos o el gerente de su empresa

  5. FOTOCOPIA DE TU DNI
  6. Copia de ambas caras de tu documento

  7. CABECERA DE TU ÚLTIMA NÓMINA
  • PRESENTACIÓN
  • TEMARIO
  • METODOLOGÍA
  • Justificación / Resumen
  • Si trabaja en el entorno de los recursos humanos en la empresa o tiene interés en hacerlo y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la dirección estratégica de este departamento este es su momento, con el presente Master en Psicosociología Aplicada en las Organizaciones podrá adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverse de manera profesional en este sector. Además puede dedicarse laboralmente al sector de la psicología y conocer los aspectos esenciales sobre la psicología de las organizaciones. Actualmente vivimos en sociedades organizadas en todos los ámbitos. Podemos asumir roles como miembros de organizaciones y estamos tan inmersos que apenas nos damos cuenta de que las organizaciones son entidades y procesos diseñados artificialmente, con una gran influencia sobre nuestras vidas. Realizando este Master en Psicosociología Aplicada en las Organizaciones conocerá las organizaciones, su entorno, comunicaciones etc. Debido a los importantes cambios producidos en las organizaciones y los procesos de globalización actual, la exposición a los riesgos psicosociales se ha hecho más frecuente e intensa, haciendo conveniente y necesario su identificación, evaluación y control con el fin de evitar los riesgos asociados. Así, con el presente Master en Psicosociología Aplicada en las Organizaciones se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer las patologías a las que se pueden enfrentar los trabajadores y determinar las medidas a adoptar para prevenirlas.

  • Requisitos de acceso
  • Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

    Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

    • Estar trabajando para una empresa privada
    • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
    • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
    • Que la empresa autorice la formación
    • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
  • Titulación
  • Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Doble Titulación: -Titulación de Máster en Psicosociología Aplicada en las Organizaciones con 600 horas Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales.-Titulación Universitaria de Psicosociología Aplicada con 4 Créditos Universitarios ECTS. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.

PARTE 1. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RRHH

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RRHH
  1. Conceptualización
  2. Perspectivas en la dirección estratégica de los recursos humanos
  3. La relación entre la estrategia empresarial y la de recursos humanos
  4. Modelos de gestión estratégica de RRHH
  5. Proceso de DERRHH
  6. Barreras a la DERRHH
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANIFICACIÓN DE LAS PLANTILLAS DE TRABAJO
  1. Importancia y concepto de la planificación de recursos humanos
  2. Modelos de planificación de recursos humanos
  3. Análisis y descripción del puesto de trabajo
  4. Objetivos de la valoración de puestos de trabajo
  5. Métodos de la valoración de puestos de trabajo
  6. Aplicación salarial de la valoración por puestos de trabajo
  7. Planificación de carreras
  8. Plan de sucesión
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL
  1. La importancia del profesiograma
  2. El proceso de reclutamiento
  3. Canales de reclutamiento
  4. Tipos de reclutamiento
  5. El proceso de selección
  6. Test de selección
  7. La entrevista laboral
  8. Entrevistas estructuradas
  9. Dinámicas de Grupo
  10. Plan de acogida
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ESTRATEGIA DE RECLUTAMIENTO 3.0
  1. El uso de las nuevas tecnologías en la búsqueda de trabajo.
  2. La estrategia del Employer Branding.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y GESTIÓN DEL TALENTO
  1. La sociedad del conocimiento
  2. La gestión del conocimiento
  3. El talento como elemento de diferenciación
  4. La gestión del talento
  5. La detección del talento en la empresa
  6. Atracción, desarrollo y retención del talento
  7. Caso de estudio voluntario: la NASA y la gestión del conocimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SISTEMAS DE FORMACIÓN
  1. La formación como opción estratégica
  2. Diagnóstico de las necesidades de formación
  3. La elaboración del plan de formación
  4. Diseño y gestión de las acciones formativas
  5. Financiación de la formación continua
UNIDAD DIDÁCTICA 7. POLÍTICA RETRIBUTIVA Y SISTEMAS DE COMPENSACIÓN
  1. La nueva faceta de la retribución
  2. Los modelos de elección de la política retributiva: Interés, utilidad y satisfacción
  3. Objetivos del sistema retributivo
  4. El modelo de la compensación total
  5. Diseño e implantación de la estructura salarial
  6. Sistemas de recompensa alternativos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. GESTIÓN POR COMPETENCIAS. IDENTIFICACIÓN Y DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS
  1. El concepto de la competencia laboral
  2. Objetivos y utilidades de un sistema de competencias
  3. Tipos de competencias
  4. Perfiles de competencias
  5. Diseño de mapas de competencias
  6. Implantación del sistema por competencias
  7. Dificultades y reconocimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 9. GESTIÓN DEL DESEMPEÑO
  1. ¿Por qué evaluar el desempeño?
  2. Beneficios y problemas más comunes
  3. Pasos de la evaluación del desempeño
  4. Aplicaciones para la evaluación del desempeño
  5. Evaluación de 360 grados
  6. Relación del desempeño con la remuneración
UNIDAD DIDÁCTICA 10. GESTIÓN POR OBJETIVOS Y GESTIÓN POR VALORES
  1. Estrategia, misión, visión y objetivos organizacionales
  2. La necesidad de establecer objetivos
  3. Gestión por objetivos
  4. Los valores en la empresa
  5. Gestión por valores
  6. Objetivos de gestión por valores
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA COMUNICACIÓN VIRTUAL
  1. La comunicación en el nuevo modelo formativo de las empresas.
  2. La comunicación virtual en la empresa: Redes Sociales Corporativas
  3. El Marketing Interno
UNIDAD DIDÁCTICA 12. NUEVOS RETOS DEL DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS
  1. Wellbeing: el bienestar en el trabajo
  2. El clima laboral y productividad
  3. El empowerment o empoderamiento
  4. De la ética empresarial a la responsabilidad social corporativa
  5. La consultoría de Recursos Humanos
  6. El responsable de Recursos Humanos como arquitecto de la estrategia

PARTE 2. EXPERTO EN PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS GRANDES ENFOQUES TEÓRICOS
  1. La psicología de las organizaciones y su objeto de estudio
  2. No hay nada tan práctico como una buena teoría
  3. Los primeros enfoques racionalistas: taylorismo y burocracia
    1. - La organización científica del trabajo: el taylorismo
    2. - La vigencia del taylorismo
    3. - La teoría de la burocracia
    4. - La teoría de la dominación
    5. - La vigencia de la teoría de la burocracia en la actualidad
  4. Las relaciones humanas
    1. - Los experimentos de Hawthorne
    2. - La incipiente psicología de los grupos
    3. - La aproximación interaccionista de la escuela de Chicago
    4. - Las relaciones humanas en la actualidad: liderazgo y grupos
  5. Los enfoques sociotécnicos
    1. - Los pioneros: el Instituto Tavistock
    2. - El enfoque sociotécnico clásico: la democracia industrial noruega
    3. - El enfoque sociotécnico moderno
  6. Los enfoques de recursos humanos
    1. - Los autores humanistas
    2. - ¿Qué han aportado los modelos humanistas y qué se les cuestiona?
    3. - La teoría del equilibrio
    4. - Conexiones con la psicología actual: psicología positiva y contrato psicológico
  7. Nuevos enfoques estructuralistas
    1. - La teoría de la contingencia estructural
    2. - La teoría de la contingencia estructural en la actualidad: la cultura como parte del diseño y nuevas formas organizacionales
    3. - Otros enfoques relacionados con la teoría de la contingencia estructural
  8. Los enfoques críticos
    1. - Las organizaciones como sistemas políticos
    2. - La teoría crítica
    3. - Semejanzas y diferencias entre la teoría crítica y el modelo político
    4. - Las organizaciones como realidades sociocognitivamente construidas
  9. ¿Qué es, pues, una organización?
    1. - La organización como entidad: sistema cerrado y abierto
    2. - La organización como fenómeno artificial
    3. - La organización como proceso
    4. - Las facetas de la organización: el modelo AMIGO
  10. La conducta organizacional
    1. - Una primera aproximación: la conducta individual en la organización
    2. - Otros apuntes en la delimitación de la conducta organizacional: la articulación entre lo individual y lo colectivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN
  1. Conceptualización y estudio de la estructura organizacional
  2. Principales dimensiones organizativas
    1. - Centralización del poder y la toma de decisiones en la organización
    2. - Complejidad de la estructura organizacional
    3. - Formalización de la organización como variable estructural
  3. Componentes y mecanismos de coordinación
  4. Principales configuraciones estructurales
    1. - Estructura simple
    2. - Burocracia mecánica
    3. - Burocracia profesional
    4. - Forma divisionalizada
    5. - Adhocracia
  5. Una reseña sobre los procesos de estructuración
  6. Avances recientes: las nuevas configuraciones estructurales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CULTURA Y CLIMA EN LA ORGANIZACIÓN
  1. Definición y características de la cultura organizacional
  2. Modelos de cultura en las organizaciones
  3. Definición y características del clima en las organizaciones
  4. Tipos de clima y niveles organizacionales
  5. Modelos teóricos de clima
  6. Aproximaciones teóricas a la formación del clima
    1. - La aproximación estructural
    2. - La aproximación perceptiva
    3. - La aproximación interaccionista
    4. - La aproximación cultural
    5. - La aproximación del liderazgo
  7. Antecedentes y consecuencias del clima
  8. Diferencias entre cultura y clima
  9. La medición de la cultura y del clima
  10. Últimos avances en la investigación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ORGANIZACIÓN Y SU ENTORNO
  1. Introducción
  2. Definición de entornoorganizacional
  3. Naturaleza del entorno organizacional
    1. - El sector industrial
    2. - Aspectos físicos
    3. - Las condiciones económicas
    4. - Los factores legales y políticos
    5. - Los aspectos socioculturales
    6. - Los recursos humanos
    7. - Los consumidores
  4. Dimensiones del entorno organizacional
    1. - La estabilidad del entorno
    2. - La complejidad del entorno
    3. - La disponibilidad de recursos en el entorno
    4. - Una nota sobre la medida de las dimensiones del entorno
  5. Respuesta de las organizaciones a la incertidumbre y la dependencia del entorno
    1. - Estrategias de gestión de la incertidumbre del entorno
    2. - Estrategias de gestión de la dependencia del entorno
  6. Enfoques teóricos de la relación organización-entorno
    1. - Teoría de la dependencia de recursos
    2. - Aproximación ecológica
    3. - Aproximaciones teóricas basadas en la noción de ajuste
  7. Temas actuales en la relación organización-entorno: responsabilidad social corporativa y emprendimiento social
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN Y TOMA DE DECISIONES
  1. Introducción
  2. Concepto y funciones de la comunicación
    1. - Elementos fundamentales del proceso de comunicación
    2. - Tipos de comunicación interpersonal: comunicación verbal y no verbal
    3. - Barreras y facilitadores del proceso de comunicación
  3. La comunicación como proceso organizacional
    1. - Redes de comunicación: centralización y formalización
    2. - Flujos de comunicación
    3. - La comunicación electrónica en la organización y sus efectos
  4. Concepto y tipologías de la toma de decisiones
  5. Modelos de toma dedecisiones
  6. La participación en el proceso de toma de decisiones
    1. - Factores que influyen en el proceso de toma de decisiones
  7. Últimos avances
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PODER Y CONFLICTO
  1. Introducción
  2. Definición de poder
    1. - Bases, dimensiones y fuentes de poder
  3. Dirección del poder en las organizaciones
    1. - Poder vertical descendente
    2. - Poder vertical ascendente
    3. - Poder horizontal
  4. El ejercicio de poder en las organizaciones y sus efectos
    1. - Efectos del ejercicio del poder
  5. Delimitación del conflicto en la organización
    1. - Definición de conflicto
  6. Perspectivas teóricas sobre el conflicto
    1. - Perspectiva psicológica
    2. - Perspectiva sociológica o enfoques estructurales
    3. - Perspectivapsicosocial
  7. Conflicto: tipos, funciones y disfunciones
    1. - Aspectos funcionales y disfuncionales del conflicto
  8. Modelos de conflicto
    1. - Modelo general de conflicto de Thomas (1992)
    2. - Modelo de escalamiento del conflicto de Van de Vliert (1998)
  9. Fases del conflicto
  10. Gestión del conflicto
  11. Últimos avances en la investigación de poder y conflicto
    1. - La no jerarquía del poder
    2. - Conflicto y diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. JUSTICIA Y CONTRATO PSICOLÓGICO
  1. Introducción
  2. Conceptualización de la justicia en las organizaciones
    1. - Dimensiones de justicia organizacional
    2. - Cómo se forman las percepciones de justicia
    3. - Modelo multifuente de justicia organizacional
    4. - Resultados de la justicia organizacional
    5. - Aplicaciones de la justicia organizacional
    6. - Últimos avances en el estudio de justicia en las organizaciones
  3. Conceptualización del contrato psicológico
    1. - Contextualización y modelos teóricos
    2. - Tipos de contrato psicológico
    3. - Consecuencias y resultados del contrato psicológico
    4. - Últimos avances en el estudio de contrato psicológico
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES
  1. Introducción
  2. Una primera aproximación al concepto de liderazgo
  3. Evolución de los estudios del liderazgo y una propuesta de clasificación
    1. - Modelos clásicos centrados en las características y conductas del líder
    2. - Las teorías sobre el nuevo liderazgo: más allá del intercambio líder- seguidores
    3. - El liderazgo como fenómeno emergente: la relación líder-seguidores
  4. Modelos clásicos sobre liderazgo
    1. - Modelos conductuales: estudios de la Universidad de Ohio y la Universidad de Míchigan, y el modelo de la malla gerencial
    2. - El modelo contingente del liderazgo de Fiedler
    3. - El modelo de liderazgo situacional
  5. Las teorías del nuevo liderazgo
    1. - El liderazgo transformacional y el rango completo del liderazgo
    2. - El liderazgo carismático
    3. - El liderazgo auténtico
    4. - Limitaciones de los modelos de “nuevo liderazgo”
  6. Las teorías del liderazgo como fenómeno emergente
    1. - El liderazgo relacional y el intercambio líder-miembros (LMX)
    2. - Liderazgo colectivo, distribuido o compartido
    3. - Otras teorías emergentes sobre liderazgo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Y TECNOLOGÍA
  1. ¿Por qué aprendizaje organizacional y tecnología?
  2. Definición de aprendizaje organizacional
  3. Modelos y teorías de aprendizaje organizacional
    1. - Modelos tradicionales de aprendizaje organizacional
    2. - Modelo holístico de Crossan, Lane y White
  4. Las barreras para el aprendizaje organizacional
  5. Tecnologías de la información y la comunicación
    1. - Aproximaciones teóricas al estudio de las tecnologías de la información y la comunicación
    2. - Difusión e implantación de innovaciones tecnológicas en las organizaciones
  6. Aprendizaje organizacional y uso de tecnologías en nuestros días
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORGANIZACIONES SALUDABLES Y PRODUCTIVAS
  1. Psicología organizacional positiva
  2. Características de las organizaciones saludables: modelos teóricos
    1. - Prácticas organizacionales saludables
  3. ¿Cómo son los empleados saludables?
  4. Resultados positivos de las organizaciones saludables
  5. Nuevos retos: hacia la construcción de organizaciones saludables y productivas

PARTE 3. ESPECIALISTA EN PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FACTORES PSICOSOCIALES
  1. Conceptos Generales de los Factores Psicosociales
  2. Factores inherentes a la organización
  3. Factores inherentes a la tarea
  4. Factores inherentes a la persona
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
  1. Teorías de la Organización del Trabajo
  2. Modelos de Organización del Trabajo
  3. Tipos de Organizaciones
  4. Estructura de las Organizaciones
  5. Política de Empresa
  6. Estilo de Dirección
  7. Salario
  8. Estabilidad Laboral
  9. Desarrollo Profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN
  1. Principios de la Organización
  2. Creación de la organización
  3. Elementos que Constituyen la Organización
  4. Objetivos de la Organización
  5. Mecanismos de coordinación
  6. Partes fundamentales de la organización
  7. Toma de decisiones en una organización
  8. Estilos de dirección
  9. Ambientes relacionados con los estilos de dirección
  10. Poder y Autoridad
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA CARGA MENTAL
  1. La Carga Mental Conceptos Básicos
  2. Consecuencias de la Carga Mental
  3. Determinantes de la Carga Mental
  4. Prevención de la Fatiga Mental
  5. Métodos de Evaluación de los Factores de Carga Inherentes a la Tarea
  6. Incidencias sobre el Individuo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PATOLOGÍAS PSICOSOCIALES
  1. Principales Riesgos Psicosociales
  2. Violencia en el entorno laboral
  3. Acoso sexual
  4. Mobbing o acoso moral
  5. Burnout
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL ESTRÉS LABORAL
  1. Conceptos Básicos sobre el Estrés
  2. Estresores Laborales
  3. Factores Moduladores
  4. Respuestas de Estrés
  5. Consecuencias del Estrés
  6. Evaluación del Estrés
  7. Prevención del Estrés
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HERRAMIENTAS PARA AFRONTAR EL ESTRÉS
  1. Afrontamiento del Estrés
  2. Técnicas de control del estrés sobre el individuo
  3. Técnicas de control de estrés sobre el grupo
  4. Técnicas de control de estrés desde la organización
  5. Técnicas para la prevención del estrés
  6. Intervención en situaciones de crisis
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES
  1. Consecuencias de los factores psicosociales nocivos y su evaluación
  2. Determinación de los riesgos
  3. Identificación de los trabajadores expuestos
  4. Elección de Métodos y Técnicas de Investigación
  5. Formulación de Hipótesis
  6. Planificación y Realización del Trabajo de Campo
  7. Análisis de los Resultados
  8. Informe de Resultados y Programa de Intervención
  9. Métodos generales de evaluación de los riesgos psicosociales
  10. Métodos Avanzados y específicos
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL
  1. Intervención psicosocial
  2. Análisis Psicosocial de la Situación de Trabajo
  3. Patrones de Comportamiento
  4. Indicadores de la Necesidad de Cambio
  5. Respuesta Humana a los Procesos de Cambio
  6. Estrategias y Habilidades Facilitadoras del Cambio

PARTE 4. ESPECIALISTA EN ERGONOMÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA
  1. Conceptos básicos de ergonomía
  2. Objetivos y principios básicos de la ergonomía
  3. Ciencias relacionadas con la Ergonomía
  4. La Ergonomía y las Disciplinas Preventivas
  5. Métodos de investigación en ergonomía
  6. Principales Áreas de Trabajo de la Ergonomía
    1. - Antropometría
    2. - Biomecánica y Fisiología
    3. - Ergonomía Ambiental
  7. Ergonomía Preventiva y Correctiva
  8. Ergonomía Cognitiva
  9. Ergonomía de Necesidades
  10. Ergonomía de Diseño y Evaluación
  11. Las Condiciones de Trabajo
  12. Valoración de los Factores Ergonómicos
    1. - Métodos de Valoración
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ERGONOMÍA. CONDICIONES AMBIENTALES EN LOS PUESTOS DE TRABAJO: CAI Y TEMPERATURA
  1. Las Condiciones Ambientales en Ergonomía
  2. Calidad del Ambiente Interior
  3. Calidad del Aire Interior
  4. Contaminantes Químicos
  5. Contaminantes biológicos
    1. - Causa y origen de los contaminantes del aire interior
    2. - Alteraciones de la salud relacionadas con la Calidad del Aire Interior
    3. - Estudio de la Calidad del Aire Interior
    4. - Normas y directrices de exposición a contaminantes
    5. - Medidas preventivas de la Calidad del Aire Interior
  6. Ambiente Térmico
  7. El Confort Térmico
    1. - Parámetros del Ambiente Térmico ó Factores Ambientales
    2. - Factores del ambiente térmico no Ambientales
  8. Criterios e Índices para determinar el confort térmico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ERGONOMÍA. CONDICIONES AMBIENTALES EN LOS PUESTOS DE TRABAJO: FACTORES VISUALES
  1. El Ambiente Visual
  2. Ergonomía Visual: Variables y Parámetros Relativos al Individuo
  3. Ergonomía Visual: Magnitudes Luminosas Fundamentales
  4. Variables y Factores de la Visibilidad
    1. - Iluminación general y localizada
    2. - Iluminación directa e indirecta
    3. - Niveles de Iluminación
    4. - Distribución de iluminación y luminancia
    5. - Color de la Luz
    6. - Iluminación natural
  5. Ergonomía Visual. Medidas Preventivas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ERGONOMÍA. CONDICIONES AMBIENTALES EN LOS PUESTOS DE TRABAJO: RUIDO
  1. El Ruido
  2. La Ergoacústica
    1. - Ergoacústica. Aspectos subjetivos
    2. - Ergoacústica. Aspectos objetivos
  3. El Confort Acústico
    1. - La Música Ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO Y CONFIGURACIÓN ERGONÓMICA DE PUESTOS DE TRABAJO
  1. Introducción al Diseño Ergonómico del Puesto de Trabajo
  2. Disciplinas Auxiliares de Ergonomía: Antropometría
  3. Disciplinas Auxiliares de Ergonomía: Biomecánica
  4. Disciplinas Auxiliares de Ergonomía: Fisiología
  5. Configuración Ergonómica del Puesto de Trabajo
  6. Diseño Ergonómico del Puesto de Trabajo
    1. - Principios del Diseño Ergonómico de los Puestos de Trabajo
    2. - Fases del Diseño del puesto de trabajo
  7. Postura y Posición de Trabajo
    1. - La posición sentada
    2. - La Postura de Pie
  8. Ajuste correcto de los medios de trabajo
    1. - Optimización de la disposición de los medios de trabajo
  9. Planificación correcta de los métodos de trabajo
  10. Dispositivos de Presentación de la Información
    1. - Dispositivos Indicadores
    2. - Controles
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ERGONOMÍA. DISEÑO Y CONFIGURACIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO CON PVDS
  1. Las Pantallas de Visualización de Datos (PVDs)
  2. Diseño de elementos bajo criterios Ergonómicos
    1. - Pantalla
    2. - La silla de trabajo
    3. - Reposamuñecas y teclado
    4. - Elementos Muebles Auxiliares
    5. - Sotfware y programas informáticos
  3. Ambiente de Trabajo en trabajos con PVDs
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CARGA FÍSICA DEL TRABAJO
  1. Las exigencias físicas de la tarea
  2. La Carga Física de Trabajo
    1. - Consumo de Energía
    2. - Carga Estática
    3. - Carga Dinámica
    4. - Manipulación Manual de Cargas
    5. - Movimientos Repetitivos
    6. - Prevención de la Fatiga
  3. Alteraciones de la Salud provocadas por la Carga Física
    1. - Factores de Riesgo Biomecánico
    2. - Alteraciones Músculo-Esqueléticas más frecuentes
    3. - Medidas Preventivas para las Alteraciones Músculo-Esqueléticas
    4. - Higiene Postural
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LA CARGA FÍSICA DEL TRABAJO
  1. Evaluación de la Carga Física de Trabajo
  2. Método NIOSH
    1. - Criterios de la ecuación NIOSH
    2. - Obtención de la ecuación NIOSH
    3. - Identificación del riesgo a través del índice de levantamiento
    4. - Principales limitaciones de la ecuación
    5. - Cálculo del índice compuesto para tareas múltiples
  3. Método de evaluación de MMC del INSHT
    1. - Criterios del Método del INSHT
    2. - Procedimiento de aplicación del método
    3. - Obtención de resultados
  4. Procedimiento de Evaluación del Método del INSHT
    1. - Aplicación del Diagrama de Decisiones
    2. - Recogida de Datos y Factores de Análisis
    3. - Cálculo del Peso Aceptable
    4. - Evaluación del Riesgo
    5. - Medidas Correctoras
  5. Método OWAS
    1. - Clasificación de las posturas y uso de la fuerza durante el trabajo
  6. Método OCRA
  7. Método REBA
    1. - Aplicación del Método REBA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA CARGA MENTAL DEL TRABAJO
  1. Concepto de Carga Mental
    1. - Definiciones de Carga Mental
  2. Modelos de Procesamiento de la Información
    1. - Niveles de Procesamiento de la Memoria
  3. Factores Determinantes de la Carga Mental
    1. - Exigencias de la Tarea
    2. - Condiciones Ambientales
    3. - Factores Psicosociales
  4. Consecuencias de la Carga Mental
    1. - Sobrecarga e Infracarga Mental
    2. - Monotonía
    3. - Fatiga Mental
    4. - Estrés
  5. Evaluación de la Carga Mental
    1. - Métodos Objetivos
    2. - Métodos Subjetivos
  6. Criterios Preventivos

PARTE 5. SEGURIDAD EN EL TRABAJO

MÓDULO 1. SEGURIDAD Y SALUD LABORAL (I)
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE SEGURIDAD: TÉCNICAS DE SEGURIDAD
  1. Concepto y Definición de Seguridad: Técnicas de Seguridad
  2. Clasificación de las Técnicas de Seguridad
  3. Los Riesgos Profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACCIDENTES DE TRABAJO
  1. Definiciones de Accidente de Trabajo
  2. El Origen de los Accidentes de Trabajo
  3. Modelos de Notificación de Accidentes de Trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES COMO TÉCNICA PREVENTIVA
  1. Accidentes que se Deben Investigar
  2. Métodos de Investigación
  3. Tipos de Investigación de accidentes
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN GENERAL DEL RIESGO DE ACCIDENTE
  1. La Evaluación de Riesgos
  2. Evaluación y Control de los Riesgos
  3. Proceso General de Evaluación de Riesgos
  4. Método de Evaluación de Riesgos W.T. Fine
  5. Contenidos mínimos de los procedimientos e instrucciones operativas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INSPECCIONES DE SEGURIDAD E INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES
  1. Inspecciones de Seguridad
  2. Investigación de accidentes
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NORMAS Y SEÑALIZACIONES EN SEGURIDAD INDUSTRIAL
  1. Las Normas de Seguridad
  2. Señalización de Seguridad
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL
  1. La Protección Colectiva
  2. La Protección Individual Equipos de Protección Individual (EPIs)
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INCENDIOS
  1. Incendios
  2. Clases de Fuego: Tipos de Combustibles
  3. El Origen de los Incendios
  4. Protección ante Incendios
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PLANES DE EMERGENCIA Y AUTOPROTECCIÓN
  1. Planes de Emergencia y Autoprotección
  2. Actividades con Reglamentación Sectorial Específica
  3. Actividades sin Reglamentación Sectorial Específica
  4. Plan de Autoprotección
  5. Medidas de Emergencia
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SEGURIDAD EN LUGARES DE TRABAJO
  1. Seguridad y Salud en los lugares de trabajo
  2. Seguridad en el proyecto
  3. Condiciones mínimas de volumen y superficie
  4. Suelos y desniveles
  5. Vías de circulación
  6. Puertas y portones
  7. Escaleras fijas y de servicio
  8. Escalas fijas
  9. Escaleras de mano
  10. Vías y salidas de evacuación
  11. Orden, limpieza y señalización
  12. Condiciones ambientales
  13. Iluminación
  14. Material y locales de primeros auxilios
  15. Instalaciones
  16. Vestuarios, duchas, lavabos y retretes
  17. Discapacitados
MÓDULO 2. SEGURIDAD Y SALUD LABORAL (II)
UNIDAD DIDÁCTICA 1. SEGURIDAD EN MÁQUINAS Y EQUIPOS DE TRABAJO
  1. Seguridad y Salud relacionada con las Máquinas
  2. Origen y clasificación de los riesgos en máquinas
  3. Requisitos fundamentales de seguridad y salud
  4. Medidas de Protección
  5. Real Decreto 1215/1997 Disposiciones de Seguridad en Equipos de Trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS E INSTALACIONES
  1. Herramientas Manuales
  2. Herramientas Manuales a Motor
  3. Instalaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANIPULACIÓN, TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO DE MATERIALES
  1. Manipulación de Materiales
  2. Almacenamiento de Materiales
  3. Transporte de Materiales
  4. Equipos de Elevación y Transporte
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ELECTRICIDAD Y EL RIESGO ELÉCTRICO
  1. La Electricidad y el Riesgo Eléctrico
  2. Tipos de Contacto Eléctrico
  3. Trabajos sin Tensión
  4. Trabajos en Tensión
  5. Maniobras, mediciones, ensayos y verificaciones
  6. Trabajos en proximidad
  7. Trabajos en Ambientes Especiales
  8. Requisitos Técnicos para la Realización de Trabajos Eléctricos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEGURIDAD EN EL MANEJO DE PRODUCTOS QUÍMICOS
  1. Aspectos fundamentales de la Industria Química
  2. Clasificaciones de los Agentes Químicos
  3. Comercialización Segura de Productos Químicos
  4. Evaluación y control del Riesgo Químico
  5. Medidas específicas de prevención y protección
  6. Sistemas de Protección Colectiva
  7. Los EPIs en la Industria Química
UNIDAD DIDÁCTICA 6. RESIDUOS TÓXICOS Y PELIGROSOS
  1. Introducción: Medio Ambiente y Empresa
  2. Residuos Tóxicos y Peligrosos
  3. Gestión de los Residuos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. SOLDADURA
  1. Las Operaciones de Soldadura
  2. Técnicas de Soldeo
  3. Riesgos Higiénicos en Soldadura
  4. Riesgos de Seguridad en Soldadura
  5. Protecciones Individuales en Soldadura
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESPACIOS CONFINADOS
  1. Concepto y Clasificación de los Espacios Confinados
  2. Riesgos y Peligros Asociados a los Espacios Confinados
  3. Preparación y Actuación en Espacios Confinados
  4. Procedimientos de Emergencia y Rescate
  5. Formación y Entrenamiento de los Trabajadores
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTUACIONES COMPLEMENTARIAS
  1. Formación de los trabajadores
  2. Programación de la Formación
  3. Impartición de la Formación
  4. Evaluación de la Formación
  5. Técnicas de Comunicación
  6. Técnicas de Información
  7. Técnicas de Negociación

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Por último, el alumno contará en todo momento con:

CLAUSTRO DOCENTE

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas e incluso planteando material adicional para su aprendizaje profesional.

COMUNIDAD

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

MATERIAL ADICIONAL

De libre acceso en el que completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta. Podrá encontrarlo en Revista Digital, INESEM y MasterClass INESEM, puntos de encuentro entre profesionales que comparten sus conocimientos.

Opiniones de los alumnos

12

Años de experiencia en la gestión de formación

5789

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