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ONLINE
305 H
153 H
5 ECTS
Entidad
Presentación
Descripción
Los diferentes problemas sociales que aquejan a nuestra comunidad son parte esencial en la educación. Los profesionales de la educación pueden apreciar desde la clase hasta qué punto incide en los niños o jóvenes el estado de desarticulación social que vivimos. Por eso, el presente Curso de Especialista en Prevención Social en la Escuela y en Prevención de la Drogodependencia ofrece unos conocimientos necesarios para atender las necesidades y resolver los problemas sociales en el aula, además de los aspectos más importantes sobre el problema de la drogas y los medios para su intervención en la educación.
Objetivos
- Realizar una prevención de los problemas sociales en la comunidad escolar.
- Elaborar programas de Prevención.
- Aprender medidas para el adecuado crecimiento y desarrollo integral.
- Conocer las medidas para inculcar una vida sana y una dieta e higiene adecuada.
- Aprender los aspectos para la prevención sobre consumo de drogas, sobre la violencia, consumo y daños al medio ambiente.
- Fomentar el uso correcto de la tecnología.
- Conocer el fenómeno de las drogodependencias en profundidad, así como los factores de riesgo y de protección que lo rodean aprendiendo a neutralizar unos y a potenciar otros.
- Conocer los diferentes tipos de sustancias adictivas y sus efectos sobre el organismo.
- Ofrecer las bases teóricas y metodológicas para desarrollar la labor preventiva y diseñar actuaciones específicas en diferentes ámbitos.
- Fomentar entre las personas el rechazo a las drogas y la aceptación de vías alternativas para el ocio y la socialización.
Para qué te prepara
Con este Curso de Especialista en Prevención Social en la Escuela y en Prevención de la Drogodependencia pretende preparar como docente para atender las necesidades y resolver los problemas sociales en el ámbito educativo y para elaborar programas preventivos escolares, y ofrecer la formación para el abordaje de los primeros consumos de jóvenes en riesgo, sobre todo en la etapa de la adolescencia.
A quién va dirigido
El presente Curso de Especialista en Prevención Social en la Escuela y en Prevención de la Drogodependencia va dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en obtener unos conocimientos profesionales sobre la intervención en los problemas que afectan a los niños y jóvenes, y sobre todo en la prevención de la drogodependencia.
temario
- La familia
- Funciones educativas de la familia
- Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
- Nuevos modelos familiares
- Proceso de socialización
- Familia y escuela: nuevos cambios
- Colaboración entre la escuela y la familia
- - Tipos de colaboración entre padres y educadores
- Conceptos clave sobre igualdad
- Coeducación en la actualidad
- Figuras representativas de la coeducación
- El androcentrismo del lenguaje
- - Recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje
- Maltrato infantil: concepto
- - Tipos de maltrato infantil
- Desamparo
- Integración social en el aula ante indicios de desamparo y malos tratos
- La inmigración: nuevo paradigma de atención
- Menores infractores
- Adolescencia y violencia
- - Agresividad vs violencia
- Sociedad de consumo: educar en valores
- Aproximación a los conflictos en el aula y en las Redes Sociales
- - Violencia Escolar
- - Acoso escolar
- - Abusos sexuales
- Espacios virtuales como espacios para la violencia
- - Grooming
- - Sexting
- Aproximación a la violencia de género en adolescentes
- UNIDA DIDÁCTICA 5. EDUCACIÓN SEXUAL
- Desarrollo de la sexología
- Sexualidad en la infancia
- Sexualidad y adolescencia
- Enfermedades de transmisión sexual
- - Sífilis
- - Gonorrea
- - Herpes genital
- - Virus del papiloma humano
- - Virus de la inmunodeficiencia humana
- - Candidiasis vaginal
- - Prevención de la ETS
- Métodos anticonceptivos
- - Preservativos de barrera
- - Anticonceptivos hormonales
- - Anticonceptivos irreversibles
- - Dispositivo intrauterino (DIU)
- Concepto de salud
- - Salud y enfermedad
- - Protección de la salud
- - Factores que determinan la salud
- Niveles de prevención
- Alimentación saludable en la infancia y la adolescencia
- - La pirámide nutricional
- - Alimentación del bebé
- - Nutrición en la infancia
- - Nutrición en la Adolescencia
- Conceptos básicos: actividad física, ejercicio físico y condición física
- - Actividad física
- - Ejercicio físico
- - Condición física
- La importancia de la actividad y el ejercicio físico en la infancia y la adolescencia
- - Estrategia NAOS
- El deporte como actividad educativa
- Autonomía, autoestima y actividad física
- Medioambiente: concepto
- - Ecología
- Impacto ambiental
- - Tipos de impactos
- Educación ambiental
- - Componentes de la educación ambiental
- - Objetivos de la Educación Ambiental
- Conceptos básicos en drogodependencia
- Las adicciones
- - Consumo de drogas en la adolescencia
- - Trastornos relacionados con el consumo de sustancias según el DSM- V
- - La prevención
- Clasificación de las drogas
- - Tabaco
- - Alcohol
- - Cannabis
- - Cocaína
- - Heroína
- Prevención del consumo de drogas para adolescentes
- - Agentes de prevención comunitaria: familia, educadores y mediadores
- La familia y la prevención en un mal uso de las TIC
- - Indicios de uso problemático con las TIC
- Recomendaciones para madres y padres sobre el uso de las TIC
- - Sistemas de clasificación de contenidos audiovisuales
- Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC
- Las adicciones
- - Concepto de Drogodependencia
- La adolescencia y el consumo de drogas
- - Características generales de la adolescencia
- - La adolescencia y las drogas
- La prevención: enfoques y modelos
- - Concepto de prevención
- - Concepto de prevención
- El alcohol
- El etanol
- - Mecanismos de acción cerebral del etanol
- - Farmacocinética del etanol
- Los efectos del alcohol
- - Efectos del alcohol sobre el sistema nervioso central
- - Efectos psicológicos
- - Efectos fisiológicos
- Fases de la exposición aguda a alcohol
- Problemas asociados al consumo crónico de alcohol
- Tratamientos de desintoxicación del alcoholismo
- Recorrido histórico
- El tabaco
- La nicotina
- Consecuencias del consumo de tabaco
- - A corto plazo
- - Consumo crónico
- Tratamiento de la adicción a la nicotina
- Introducción
- Las xantinas y la coca
- - El café
- - La coca
- - Otros estimulantes de origen vegetal
- La cocaína
- - La droga
- - Efectos de la cocaína
- - Patrones de consumo
- - Tratamientos de la dependencia de la cocaína
- Anfetaminas
- - Efectos de las anfetaminas
- - La anfetamina en el cerebro
- La psicosis estimulante
- Introducción
- Opiáceos
- - La heroína
- - La metadona
- Tranquilizantes mayores o antipsicóticos o neurolépticos
- Tranquilizantes menores - ansiolíticos - benzodiacepinas
- Barbitúricos
- Inhalantes
- - Riesgos del consumo
- Introducción
- Cannabis
- - Efectos psicológicos y fisiológicos
- - Riesgos del consumo
- Drogas de síntesis o diseño: MDMA
- - Efectos fisiológicos y psicológicos
- - Riesgos del consumo
- LSD
- - Efectos fisiológicos y psicológicos
- - Riesgos de la LSD
- Feniciclina o PCP o polvo de angel
- La mescalina
- Psilobicina y psilocina
- Los anticolinérgicos
- Recursos asistenciales
- - Centros De Tratamiento Ambulatorio
- - Dispositivos De Apoyo
- - Programas
- Centros de día (CD)
- - Destinatarios
- - Objetivos
- - Instrumentos específicos según el programa a desarrollar
- - Duración Del Proceso
- Centro de encuentro y acogida (CEA)
- - Los servicios mínimos que deben prestar los CEA
- - Objetivos
- - Metodología
- - Programa
- Comunidad terapéutica (CT)
- - Criterios de admisión y de exclusión
- - Procedimiento de ingreso y estancia
- - Objetivos
- - Metodología
- Unidades de desintoxicación
- - Objetivos
- - Metodología
- Viviendas de apoyo al tratamiento (VAT)
- - Criterios generales de admisión y exclusión
- - Objetivos
- - Metodología
- Observatorio español sobre drogas
- Orientaciones generales
- - Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria
- - Reducción de la oferta y la demanda
- - Interrelación entre huésped, agente y ambiente
- Modelos, estrategias, técnicas y programas de prevención en drogodependencias
- - Clasificación según sus objetivos
- - Clasificación según sus bases teóricas
- - Clasificación según diversos criterios
- - Clasificación de programas de reducción de la demanda
- - Orientaciones actuales de los programas de prevención
- Modelo multidimensional y sistémico de prevención en drogodependencias
- - Prevención = intervención X transformación
- - Componentes básicos de la prevención
- - Procesos y mecanismos de la prevención
- Es necesario enseñar a prevenir
- - Escuchar: una premisa básica
- - Hablar: una proposición conveniente
- - El binomio: Independencia/Dependencia
- - La Salud: una garantía de calidad
- - Potenciemos una vida rica e interesante
- Finalidades educativas
- Proyecto curricular de centro
- - Plan de orientación y Acción Tutorial
- Reglamento de ordenación y funcionamiento
- La actuación de los padres en el centro
- - El análisis de la realidad de la problemática de las drogas
- - La participación en la planificación y desarrollo del PCC
- - La optimización de los recursos escolares
- - La coordinación con otros agentes sociales
- - La dinamización de políticas comprometidas
- Legislación actual
- - Normativa del ámbito Estatal
- - Normativa del ámbito Autonómico
- - Normativa Internacional
- Factores de riesgo y de protección
- - Factores de riesgo
- - Factores de protección
- Indicaciones básicas sobre la prevención e intervención en las drogodependencias y las adiciones
- - Metodología de la intervención preventiva
- Intervención en drogodependencias: individual, familiar y comunitaria
- - Intervención individual
- - Intervención familiar
- - Intervención comunitaria
- Di 'no' (educación preventiva sobre drogas para preadolescentes)
- ¿Y tú qué piensas?
- ESO sin humos
- Forma Joven
- Prevenir para vivir
- Desarrollo de un programa concreto
- - Objetivos generales del programa
- - Primera sesión: toma de contacto
- - Segunda sesión: tabaco y alcohol
- - Tercera sesión: publicidad
- Recursos para la prevención de adicciones en la red
metodología
Formación Online
Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.
Comunidad
En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.
Materiales Didácticos
En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.
Material Adicional
El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.
Campus Virtual
Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.
Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.
La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.
A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.
El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.
La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.
Requisitos de acceso
Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.
Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:
- Estar trabajando para una empresa privada
- Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
- Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
- Que la empresa autorice la formación
- Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso
titulación
Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Prevención Social en la Escuela con 180 horas expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales - Titulación Universitaria de Prevención de la Drogodependencia con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Opiniones de los alumnos
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