Las acciones formativas de Formacioncontinua tienen modalidad online
Modalidad
ONLINE
Duración de las acciones formativas de formacioncontinua
Duración Total
110 H
Duración de teleformación de las acciones formativas de formacioncontinua
Horas Teleformación
56 H
Precio de las acciones formativas de INESEM
Entidad
INESEM Formación Continua
Presentación

Descripción
En el ámbito de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los diferentes campos de la instrucción de perros de asistencia, dentro del área profesional servicio al consumidor. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para adiestrar y vincular perros señal para personas con discapacidad auditiva.

Objetivos
  • Analizar y relacionar las características que posibiliten la unidad de la persona con discapacidad auditiva y el perro de alerta teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
  • Determinar actividades de adiestramiento específico del perro de alerta de sonidos para la asistencia a personas con discapacidad auditiva, teniendo en cuenta el bienestar del perro.
  • Determinar actividades de difusión de las tareas del perro de alerta de sonidos (presentación y/o exhibición, entre otras) en eventos públicos y privados, con atención a los medios de comunicación, que faciliten su aceptación social, teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal
  • Aplicar técnicas de adiestramiento a perros de alerta de sonidos para la asistencia a personas con discapacidad auditiva, en un entorno controlado de trabajo, en habilidades de alerta de sonidos, teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal
  • Aplicar técnicas de adiestramiento a perros de alerta de sonidos para el acceso público con su usuario con discapacidad auditiva (transportes, centros comerciales, edificios públicos, entre otros), teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal.
  • Determinar condiciones y acciones que posibiliten la unidad de una persona con discapacidad auditiva y un perro de alerta de sonidos teniendo en cuenta la prevención de peligros, la identificación de riesgos y el bienestar animal

Para qué te prepara
La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF2018_3 Técnicas de adiestramiento aplicadas a perros señal, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).

A quién va dirigido
Este curso está dirigido a los profesionales del mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad, concretamente en Instrucción de perros de asistencia, dentro del área profesional servicio al consumidor, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos necesarios para adiestrar y vincular perros señal para personas con discapacidad auditiva.

temario

  1. Conocimientos sobre el perro de alerta:
    1. - Características de los perros aptos para ser adiestrados como perro de alerta de sonidos.
    2. - Diseño y aplicación de pruebas de selección que permitan evaluar el temperamento del perro y su reactividad natural al sonido.
    3. - Cumplimentación del informe de idoneidad del perro previo al inicio del adiestramiento específico.
    4. - Aplicación de primeros auxilios.
  2. Conocimientos sobre la discapacidad auditiva.
    1. - Tipos de sordera según momento de adquisición, nivel de pérdida y diagnóstico clínico. Interpretación de informes clínicos.
    2. - Características diferenciales de las personas sordas post-locutivas y las pre-locultivas.
    3. - Estructura de las asociaciones de personas sordas oralistas y signantes.
    4. - Comunicación con las personas sordas: Fundamentos de lengua de signos y como facilitar la lectura labial.
    5. - Ayudas técnicas para la comunicación con personas sordas: subtitulación simultánea, bucles inductivos, sistemas de FM, bluetooth y compatibilidades con audífonos.
    6. - Ayudas quirúrgicas disponibles: El implante coclear. Candidatos idóneos y características de las personas implantadas.
    7. - Dificultades de las personas sordas por falta de control sobre su entorno, inseguridad y aislamiento, entre otras. Autonomía personal.
  3. Legislación local, nacional e internacional sobre accesibilidad de usuarios acompañados de sus perros de asistencia.
  4. El marco legal para el acceso público de perros de asistencia en España, Europa entre otros.
  5. Condicionamiento al peto y uso de otras ayudas de establecimiento de conductas de trabajo.
  6. Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.
  1. Las partes del comportamiento de alerta de sonidos:
    1. - Ubicación de fuentes de sonidos.
    2. - Distintos tipos de marcas o aviso al usuario.
    3. - Conducción a la fuente de sonidos.
    4. - Avisos de emergencia sin conducción.
    5. - Avisos a la llamada al nombre del usuario
  2. Sistemas básicos de entrenamiento en alerta de sonidos:
    1. - Basados en la reactividad natural del perro.
    2. - Basados en condicionamiento operante.
    3. - Adoptados a su aplicación por personas con pérdida auditiva.
  3. Diseño de programas de adiestramiento individualizado para cada perro:
    1. - Valoración de las características del perro para determinar cuál es el mejor sistema de entrenamiento mediante la aplicación de pruebas de reactividad al sonido y la interpretación de informes de adiestramiento de base y médicos.
    2. - Elaboración de cronogramas de trabajo y planificación de la introducción paulatina de dificultades y distractores.
    3. - Selección de criterios de valoración del nivel de stress y bienestar del perro durante el entrenamiento.
    4. - Diseño y aplicación de sistemas de evaluación del entrenamiento, mediante la definición de indicadores que puedan ser utilizados para valorar los progreso hacer los ajustes necesarios o argumentar la no idoneidad del perro.
    5. - Registro de informes en soporte informático y papel.
  1. Preparación de perros para exhibición:
    1. - Perfil idóneo del perro para exhibiciones en espacios abiertos o cerrados.
    2. - Materiales y ayudas técnicas para exhibiciones.
  2. Programación y desarrollo de una presentación pública de las tareas del perro de alerta de sonidos, en función del tiempo y perros disponibles, características del local y tipo de público asistente.
    1. - Conocimiento de los distintos recursos y medidas para el acceso de las personas con sordera a la información y a la comunicación en espacios públicos.
    2. - Atención a los asistentes y a los medios de comunicación.
  1. Material necesario en el proceso de adiestramiento:
    1. - Distintos tipos de sonidos en relación a la dificultad para el perro. Relojes de cocina, timbres inalámbricos, despertadores y reproducción de grabaciones.
    2. - Uso de mecanismos automáticos y asistentes para suministro de refuerzos.
  2. Entrenamiento en búsqueda de sonidos:
    1. - Inicio del ejercicio según el método de entrenamiento elegido para cada perro.
    2. - Consolidación del comportamiento de búsqueda utilizando diferentes sonidos, ubicaciones progresivamente más difíciles y espacios paulatinamente mayores.
    3. - Búsqueda de sonidos con distractores, en condiciones de vida cotidiana y fuera de sesiones de entrenamiento.
  3. Entrenamiento de la marca para aviso al usuario/a:
    1. - Inicio del ejercicio según el tipo de marca seleccionado para cada perro (nariz, una pata o dos patas).
    2. - Consolidación del ejercicio mediante el entrenamiento de la marca en distintas posiciones y situaciones.
    3. - Introducción y eliminación de indicativo sonoro de marca.
  4. Entrenamiento del desplazamiento entre usuario y sonido:
    1. - Inicio del ejercicio mediante dos entrenadores.
    2. - Consolidación del ejercicio en espacios mayores y con dificultades de búsqueda.
    3. - Transferencia de uno de los entrenadores a la fuente de sonido.
    4. - Introducción de comando “avisa” para adecuación del ejercicio a llamada al usuario o introducción del comando “nombre de usuario”.
  5. Encadenado de ejercicios:
    1. - Cómo y cuándo iniciar el encadenado para conseguir el comportamiento completo de alerta: busca-marca-conduce.
    2. - Introducción del comando: “¿Dónde?” para liberar la marca e iniciar el comportamiento de conducción.
  6. Entrenamiento de avisos de emergencia sin conducción:
    1. - Introducción del sonido de alarmas.
    2. - Inhibición del comportamiento de conducción.
    3. - Construcción del aviso de emergencia.
    4. - Consolidación a vida cotidiana con distractores.
  7. Pulido final del entrenamiento:
    1. - Medición de indicadores de avance del perro para valoración de su nivel de desempeño.
    2. - Reprogramación del plan de trabajo y refuerzo intensivo de las áreas más débiles según el tipo de perro y nivel alcanzado.
  1. Los estándares de desempeño de los perros de asistencia en acceso público.
  2. Diseño de planes de trabajo para entrenamiento en acceso público, que incluyan cronogramas, determinación de indicadores de avance y sistema de registros de evolución, medidas correctoras y valoración del estrés y bienestar del perro.
  3. Entrenamiento de perros en:
    1. - Pasos estrechos: puertas, escaleras, multitud de personas, ascensores y pasillos estrechos con mercancía accesible.
    2. - Concentración en su entrenador cuando es distraído por extraños.
    3. - Acceso, ubicación y permanencia en distintos transportes (coche, autobús, metro, tren, taxis…).
  4. Rechazo de comida, ubicación y permanencia en restaurantes.
  5. Negociación de superficies y espacios especialmente difíciles: Rejillas en el suelo, escaleras mecánicas, pasillos móviles, puertas giratorias y automáticas.
  6. Desensibilización a sonidos no relevantes en el entorno y refuerzo de comportamientos de alerta ante sonidos relevantes de tráfico o alarmas.
  1. Las fases y elementos de un programa general de vinculación del perro con su nuevo usuario.
    1. - El aprendizaje del usuario en el comando del perro.
    2. - Adecuación del trabajo del perro a las características y sonidos de la vivienda del usuario.
    3. - Desensibilización a sonidos no relevantes en el entorno del usuario.
    4. - El vinculo emocional.
    5. - El apoyo en el inicio del acceso público.
    6. - El rol de la familia en el desempeño del perro.
    7. - Problemas frecuentes en las unidades ya acopladas y como resolverlos.
  2. Contenidos del manual de formación del usuario y como cubrirlos paulatinamente hasta conseguir un buen manejo del perro.
  3. Diseño y ejecución de procesos de vinculación específicos en función de las características del usuario y el perro.
  4. Interpretación de informes de los facultativos, de la entrevista personal y de la visita domiciliaria, valoración de necesidades concretas, estilo de vida, experiencia previa con perros, ayudas técnicas disponibles en su vivienda.
  5. Elaboración, desarrollo y monitorización de indicadores de bienestar animal del perro durante el proceso de vinculación.
  6. Diseño de sistema de monitoreo y registros para el seguimiento de la unidad perro-usuario a largo plazo.
  7. Jubilación de perros ancianos: Cuando es el momento y cómo enfocar la jubilación, teniendo en cuenta las necesidades del usuario y el bienestar del perro.
  8. Prevención de peligros, identificación de riesgos y bienestar animal.

metodología

claustro

Claustro Docente

Ofrecerá un minucioso seguimiento al alumno, resolviendo sus dudas.

campus virtual

Formación Online

Toda nuestra oferta formativa es de modalidad online, incluidos los exámenes.

materiales didácticos

Comunidad

En la que todos los alumos de INESEM podrán debatir y compartir su conocimiento.

material adicional

Materiales Didácticos

En la mayoría de nuestras acciones formativas, el alumno contará con el apoyo de los materiales físicos.

Centro de atención al estudiante (CAE)

Material Adicional

El alumno podrá completar el proceso formativo y ampliar los conocimientos de cada área concreta.

inesem emplea

Campus Virtual

Entorno Persona de Aprendizaje disponible las 24 horas, los 7 días de la semana.

Una vez finalizado el proceso de matriculación, el alumno empieza su andadura en INESEM Formación Continua a través de nuestro Campus Virtual.

La metodología INESEM Business School, ha sido diseñada para acercar el aula al alumno dentro de la formación online. De esta forma es tan importante trabajar de forma activa en la plataforma, como necesario el trabajo autónomo de este. El alumno cuenta con una completa acción formativa que incluye además del contenido teórico, objetivos, mapas conceptuales, recuerdas, autoevaluaciones, bibliografía, exámenes, actividades prácticas y recursos en forma de documentos descargables, vídeos, material complementario, normativas, páginas web, etc.

A esta actividad en la plataforma hay que añadir el tiempo asociado a la formación dedicado a horas de estudio. Estos son unos completos libros de acceso ininterrumpido a lo largo de la trayectoria profesional de la persona, no solamente durante la formación. Según nuestra experiencia, gran parte del alumnado prefiere trabajar con ellos de manera alterna con la plataforma, si bien la realización de autoevaluaciones de cada unidad didáctica y evaluación de módulo, solamente se encuentra disponible de forma telemática.

El alumno deberá avanzar a lo largo de las unidades didácticas que constituyen el itinerario formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario encontrará un examen final o exámenes. A fecha fin de la acción formativa el alumno deberá haber visitado al menos el 100 % de los contenidos, haber realizado al menos el 75 % de las actividades de autoevaluación, haber realizado al menos el 75 % de los exámenes propuestos y los tiempos de conexión alcanzados deberán sumar en torno al 75 % de las horas de la teleformación de su acción formativa. Dicho progreso se contabilizará a través de la plataforma virtual y puede ser consultado en cualquier momento.

La titulación será remitida al alumno por correo postal una vez se haya comprobado que ha completado el proceso de aprendizaje satisfactoriamente.

Requisitos de acceso

Esta formación pertenece al programa de Formación Continua de INESEM. Esta formación se tramita con cargo a un crédito que tienen asignado las empresas privadas españolas para la formación de sus empleados sin que les suponga un coste.

Para tramitar dicha formación es preciso cumplir los siguientes requisitos:

  • Estar trabajando para una empresa privada
  • Encontrarse cotizando en Régimen General de la Seguridad Social
  • Solicitar un curso que esté relacionado con el puesto de trabajo o con la actividad empresarial
  • Que la empresa autorice la formación
  • Que la empresa disponga de suficiente crédito formativo para cubrir el coste del curso

titulación

Titulación de Formación Continua Bonificada expedida por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM). TITULACIÓN de haber superado la FORMACIÓN NO FORMAL que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF2018_3 Técnicas de adiestramiento aplicadas a perros señal, regulado en el Real Decreto RD 990/2013, de 13 de diciembre, por el que se establece el Certificado de Profesionalidad SSCI0112 Instrucción de perros de asistencia. De acuerdo a la Instrucción de 22 de marzo de 2022, por la que se determinan los criterios de admisión de la formación aportada por las personas solicitantes de participación en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación. INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES, S.A.U. es una entidad participante del fichero de entidades del Sepe, Ministerio de Trabajo y Economía Social.

Opiniones de los alumnos

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¿Qué es Formación Continua?
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Claustro especializado
Profesores especializados realizarán un seguimiento personalizado al alumno.
campus virtual
Acceso a la plataforma de aprendizaje disponible las 24 horas e ilimitado.
Gestión gratuita
Gestionamos todos los trámites administrativos para la bonificación de la formación.
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Enviamos gratis los materiales de apoyo en la mayoría de nuestras acciones formativas (envíos a España).
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